Legasthenie und Dyskalkulie
Was ist Legasthenie / Dyskalkulie?
Legasthenie und Dyskalkulie sind Lernschwierigkeiten, die auf eine neurologische Abweichung zurückzuführen sind, die sich auf die Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen auswirkt. Es sind jedoch nicht nur diese Fähigkeiten betroffen. Bei Legasthenie und Dyskalkulie geht es eigentlich um Informationsverarbeitung. Legastheniker und Dyskalkuliker können Schwierigkeiten haben, Informationen, die sie sehen und hören, zu verarbeiten und sich zu merken, was sich auf das Lernen und den Erwerb von Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten auswirken kann. Die Sinneswahrnehmungen werden durch Entwicklungsprozesse im Gehirn beeinflusst.
Beim Umgang mit Buchstaben und Zahlen kommt es aufgrund der unterschiedlichen Verarbeitung von Informationen zu Wahrnehmungsfehlern. So wie jeder Mensch einzigartig ist, so sind auch die Erfahrungen mit Legasthenie und Dyskalkulie bei jedem verschieden. Sie kann von leicht bis schwer reichen und das Leben der Betroffenen auf unterschiedliche Weise beeinträchtigen. Die gute Nachricht ist, dass es auch positive Seiten hat, anders zu denken. Viele legasthene / dyskalkulische Menschen zeigen außergewöhnliche Talente in technischen und kreativen Bereichen.
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Es gibt viele Hinweise und Symptome, auf die Sie bei Ihrem Kind achten sollten:
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Vorübergehende Unaufmerksamkeit beim Schreiben, Lesen oder wenn er oder sie sich direkt mit Zahlen beschäftigt
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Braucht viel Zeit, um Hausaufgaben zu erledigen
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Hat "gute" und "schlechte" Tage beim Lernen
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Verwechselt häufig Buchstaben und/oder Zahlen
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Lässt oft Buchstaben und Wörter aus oder fügt sie hinzu
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Buchstabiert häufig verwendete, einfache Wörter falsch
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Liest sehr langsam
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Hat Schwierigkeiten, numerische Symbole (5) mit den entsprechenden Wörtern (fünf) zu verbinden
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Verliert beim Zählen den Überblick
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Muss beim Zählen visuelle Hilfen (z. B. Finger) verwenden
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Hat Probleme, von der Tafel abzuschreiben
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Hat Probleme mit links/rechts
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Trotz Übung ist keine Verbesserung zu erkennen
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Wenn die Probleme legasthener / dyskalkulischer Kinder nicht rechtzeitig erkannt werden (z. B. durch ständige Überforderung und Frustration, unangemessene Unterrichtsmethoden, Seh- oder Hörbehinderung, familiäre Ursachen usw.), können psychische oder physische Probleme entstehen.
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Ich bin registrierte Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin und habe mich entschlossen, mein Wissen noch zu erweitern und Jolly Phonics und Jolly Grammar zu studieren, um auch im Fach Englisch besser helfen zu können. Die Methoden Jolly Phonics / Grammar und AFS sind pädagogisch-didaktische Methoden, die auf multisensorisches Lernen ausgerichtet sind. Da jedes Kind seine eigene individuelle Form der Legasthenie / Dyskalkulie hat, braucht es auch eine individuelle Hilfe.
WIE FUNKTIONIERT DAS?
Bevor das erste Training beginnt, werde ich Ihr Kind zunächst testen. Dabei handelt es sich um einen spielerischen, altersgerechten Computertest, der dazu dient, Legasthenie / Dyskalkulie festzustellen bzw. genauer einzuordnen. Um Ihr Kind zu unterstützen, erstelle ich auf der Grundlage der Ergebnisse des AFS-Tests einen individuellen Trainingsplan. Im Rahmen des Trainings ist es auch wichtig, ein ausführliches Anamnesegespräch mit den Eltern oder Erziehungsberechtigten zu führen, um die Situation des Kindes zu verstehen und individuelle Wünsche zu berücksichtigen.
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SCHULUNGEN
In jedem meiner Trainings ist es meine Priorität, die folgenden Punkte durchzuarbeiten (AFS-System):
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1. A für ATTENTION
Übungen und Spiele zur Steigerung der Aufmerksamkeit
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2. F für FUNCTION
Bedarfsgerechte Schärfung der Sinneswahrnehmungen im Bereich der
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Optik
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Akustik
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Räumliche Wahrnehmung
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3. S wie SYMPTOM
Arbeiten an den individuellen Fehlern und Problemen Ihres Kindes beim Lesen, Schreiben und Rechnen.
Multisensorischer strukturierter Sprachunterricht und personalisiertes Training können Schüler mit Legasthenie oder Dyskalkulie in die Lage versetzen, ihre akademischen Ziele erfolgreich zu erreichen und eigenständige Fähigkeiten zu entwickeln, die über den gesamten Lehrplan und ihr ganzes Leben hinweg gelten. Ziel ist es, Selbstvertrauen und positives Verhalten zu erreichen, um den Kindern zu helfen und sie zu den besten Lernenden zu machen, die sie sein können.
Reflexintegration
Was sind Urreflexe?
Im Gegensatz zu willkürlichen Bewegungen werden Reflexe automatisch vom Gehirn ausgelöst und sind unkontrollierbar.
Die primitiven Reflexe oder frühkindlichen Reflexe spielen eine Schlüsselrolle in der Entwicklung des Kindes während der Schwangerschaft, der Geburt und vor allem im ersten Lebensjahr. Sie sorgen für die motorische Entwicklung und damit für den Aufrichtungsprozess des Kindes nach der Geburt, da sie wie ein persönlicher Trainer im Inneren des Kindes wirken. So ist der Mensch in der Lage, aufrecht zu stehen, zu gehen, den schweren Kopf im Gleichgewicht zu halten und sich frei in alle Richtungen zu bewegen.
Die Reflexe sollten im Laufe der motorischen Entwicklung des Kindes integriert werden und bis zum zweiten Lebensjahr durch freiwillige motorische Aktionen ersetzt werden.
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Wie wirken sich die erhaltenen Urreflexe auf das Lernen eines Kindes aus?
Wenn die frühkindlichen Reflexe in den ersten Lebensjahren nicht integriert wurden, sind nicht alle Reifungsstufen des Nervensystems abgeschlossen. Die mangelnde Integration der frühkindlichen Reflexe kann durch Probleme während der Schwangerschaft, schwierige Geburten oder Kaiserschnitte oder durch fehlende Bewegungsmöglichkeiten für den Säugling verursacht werden.
Die Beibehaltung dieser Reflexe als älteres Kind kann eine Rolle für seine Entwicklung, sein emotionales Verhalten und seine Lernerfolge spielen. Genauer gesagt kann dies zu schlechter Koordination, abnormalen Bewegungsmustern, Problemen mit der Handschrift, Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben, Aufmerksamkeitsproblemen und emotionaler Regulation führen. Dass einige dieser Reflexe noch aktiv sind, ist auch als Erwachsener durchaus üblich.
Um das Ganze einfacher zu machen, müssen Menschen mit ihren zurückgebliebenen primitiven Reflexen mehr Energie aufwenden, um die Reflexe innerlich zu bekämpfen, anstatt sich auf das eigentliche Lernen zu konzentrieren, was dazu führt, dass sie viel schneller müde werden als ein Kind ohne diese aktiven Reflexe.
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Einige Anzeichen oder Symptome für zurückgehaltene primitive Reflexe sind:
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Schlechte Auge-Hand-Koordination
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Schlechte visuelle Verfolgung, die das Lesen und das Betrachten der Tafel beeinträchtigt
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Schlechte Körperhaltung
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Schwierigkeiten beim Kopieren von Aufgaben
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Schlechte Balance, Körperhaltung und Koordination
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Schlechte Feinmotorik
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Ängstlichkeit oder Stimmungsschwankungen
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Impulsives oder unangemessenes Verhalten
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Emotionale und soziale Unreife
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Zappelphilipp, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwierigkeiten
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Empfindlichkeit gegenüber Sinneseindrücken
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Ungeschicklichkeit
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Sitzen über das Alter von 4 Jahren hinaus
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Zehenlaufen
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Niedriger Muskeltonus
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Aber es gibt eine gute Nachricht: Die Reflexe können integriert werden!
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Was ist Reflexintegrationstraining?
Reflexintegrationstraining ist ein Bewegungsprogramm für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Schule und im Alltag.
Es ist ein Bewegungstraining für das Gehirn, das den Aufbau starker neuronaler Bahnen fördert. Aktiv ausgeführte Bewegungen mit exaktem Rhythmus lassen das Kleinhirn reifen, Entwicklungsverzögerungen können aufgeholt werden, Wahrnehmungsprobleme verschwinden. Das Ziel der Integration der primitiven Reflexe ist es, die Fähigkeiten im täglichen Leben zu verbessern und die Anpassung an die äußere Umgebung zu erleichtern, während sie gleichzeitig die Grundlage für die körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung bilden. Für die Kinder bedeutet das: bessere Konzentration, ruhigeres Arbeiten und bessere Wahrnehmung mit allen Sinnen!
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Wie funktioniert das?
Bei unserem ersten Treffen besprechen wir den Fragebogen und legen die Ziele fest, die wir erreichen möchten. Anschließend führen wir einen neuromotorischen Test durch, mit dem ich den Entwicklungsstand der Neurologie analysieren kann.
Danach teste ich die Reflexe und weise Ihnen die Übungen zu, die Sie mit Ihrem Kind in den nächsten 4 Wochen zu Hause durchführen können.
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Danach treffen wir uns einmal im Monat für eine Stunde, in der die Reflexe nacheinander getestet und integriert werden und die Übungen für diese 4 Wochen zu Hause besprochen werden.
Der Zeitaufwand für die Hausübungen beträgt ca. 10 Minuten pro Tag an 5 Tagen pro Woche. Die Unterstützung durch die Eltern ist sehr wichtig und notwendig, und die Übungen zu Hause sind eine wesentliche Voraussetzung, wenn Ergebnisse erzielt werden sollen.
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Das Training dauert zwischen 6 und 12 Monaten, je nach der Anzahl der hartnäckigen frühkindlichen Reflexe. Ich arbeite mit Kindern ab 6 Jahren und auch mit Erwachsenen.
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Möchten Sie wissen, ob Ihr Kind möglicherweise hartnäckige Reflexe hat?
Füllen Sie diesen Fragebogen aus. Bei mehr als 7 "JA"-Antworten empfehle ich Ihnen eine kostenlose telefonische Beratung, in der ich gerne Ihre Fragen beantworte und einen ersten Termin vereinbare.
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Englisch
Wir alle wissen, wie wichtig die englische Sprache in unserer heutigen Welt ist. Es ist keine einfache Sprache, und mein Ziel ist es, die Sprache leicht verständlich zu vermitteln und sie wie ein Kinderspiel aussehen zu lassen! Ich bereite Ihre Kinder nicht nur auf einen Test oder eine Prüfung, sondern auf das Leben vor. Ich möchte sie auf den Erfolg vorbereiten, und dazu zeige ich ihnen meine Leidenschaft, meinen Enthusiasmus und ermutige und lobe ihre Fortschritte, wann immer es möglich ist.
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Mein Ziel ist es, meinen Schülern beizubringen, Englisch zu sprechen, zu verstehen, zu lesen und zu schreiben, aber gleichzeitig vermittle ich als EFL-Lehrerin (Englisch als Fremdsprache) mehr als das. Mein erster Schritt besteht darin, die Kommunikation zu fördern, indem ich eine offene und angenehme Atmosphäre schaffe, in der sich die Kinder/Schüler wohl fühlen. Sobald dieser Schritt erreicht ist, ist es meine Aufgabe, sie aus ihrer Komfortzone herauszuholen und sie herauszufordern, um sie zu den besten Lernenden zu machen, die sie sein können.
Es ist wichtig, einen individuellen Ansatz zu verfolgen, da dies hilft, den Schüler / die Schülerin und seine / ihre Lernfähigkeit zu verstehen. Es ist dadurch einfacher, die Neigungen und persönlichen Interessen einzuschätzen, und dahingehend kann ich meine Lehrmethode entsprechend gestalten. Ich glaube, dass jeder Schüler die Fähigkeit hat, erfolgreich zu sein, vorausgesetzt, der Lehrer kennt die Lernfähigkeit des Schülers.
Einer der wichtigsten Vorteile des individualisierten Unterrichts ist die Möglichkeit, den Unterricht und die Diskussionen auf die Interessen des Schülers abzustimmen. Forscher haben immer wieder bewiesen, dass jeder Schüler anders ist und eine andere Lernfähigkeit hat. Daher ist eine individualisierte Unterrichtsmethode sehr viel sinnvoller, um das Wachstum der Schüler zu gewährleisten. Lernen sollte nicht erzwungen werden, sondern interessant sein. Der individualisierte Unterricht spielt eine große Rolle dabei, dass die Schüler den Stoff lieben und das Konzept beherrschen.
Ich habe darüber hinaus eine Ausbildung für multisensorischen Unterricht mit den Programmen Jolly Phonics und Jolly Grammar absolviert. Diese haben sich als sehr erfolgreiche Systeme erwiesen, um Kindern mit Lernschwierigkeiten Lesen, Schreiben und Grammatik beizubringen. Meine Priorität ist es, diesen Kindern zu helfen, Englisch so sehr zu lieben wie ich und ihnen zu zeigen, dass es doch nicht unmöglich ist.
Lerncoach
In meiner Rolle als Lerncoach für Kinder bin ich stolz darauf, ein unterstützender Begleiter auf ihrem Bildungsweg zu sein. Ich konzentriere mich darauf, eine positive und ansprechende Lernumgebung zu schaffen, die auf die individuellen Bedürfnisse und Vorlieben jedes Kindes zugeschnitten ist. Das Konzept des Lerncoaches ist jedoch nicht zu verwechseln mit einer normalen "Nachhilfe". Der Unterschied besteht darin, dass sich der Nachhilfelehrer mit einzelnen Fächern befasst, während es beim Lerncoaching um effektiveres Lernen insgesamt geht. Als professioneller Lerncoach kann ich Lerndefizite rasch erkennen und sie entsprechend unterstützen, indem ich Lösungen und Methoden zur Umsetzung anbiete.
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Ich arbeite eng mit den jungen Lernenden zusammen, um ihre Stärken, bevorzugten Lernstile und Wachstumsbereiche zu ermitteln. Gemeinsam legen wir erreichbare Ziele fest und entwickeln effektive Lerngewohnheiten, um ein Gefühl des Vertrauens und der Begeisterung für das Lernen zu vermitteln. Ich fördere Verantwortungsbewusstsein und selbstständiges Arbeiten.
Ich biete persönliche Beratung zu organisatorischen Fähigkeiten, Zeitmanagement und effektiver Kommunikation, um sicherzustellen, dass sich jedes Kind gut ausgestattet und in seinen akademischen Bestrebungen gestärkt fühlt. Darüber hinaus fördere ich eine freundliche und zugängliche Atmosphäre und ermutige zu einer offenen Kommunikation, um alle auftretenden Herausforderungen oder Bedenken anzusprechen.
Maria Trapp Platz 1
1220, Wien
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